TEMA 2
TEMA 2.
PROCESOS DE INNOVACIÓN EDUCATIVA APLICADA A LA EDUCACIÓN INFANTIL
Recomendación de una serie o película con un profesor/a innovador
La película que he escogido como recomendación es Matilda, un film de 1996 que aún visionado a día de hoy puede trasmitirnos ciertas lecciones que nos pueden ser de gran valor.
A lo largo de esta película se nos cuenta la historia de una niña que tiene poderes de telepatía, los cuales son ignorados por sus padres. No obstante, vemos como en la película su profesora sí es consciente de que Matilda lleva un ritmo superior al del resto de compañeros/as de aula, por lo que solicita que le pasen de curso. Tras esto, la directora se niega.
A lo largo de esta película podemos observar la confianza y el apoyo que tiene la alumna por parte de su docente, tomando esto como ejemplo, es algo que nos tiene que hacer pensar y convertirse en algo básico que tenemos que hacer en el aula con nuestros alumnos y alumnas.
A continuación adjunto el tráiler de la película.
Metodologías innovadoras
A lo largo de este apartado se plantearán una serie de metodologías innovadoras que pueden ser llevadas a cabo en el aula de Educación Infantil. Todas estas metodologías tienen como principal propósito romper con el modelo de escuela tradicional, fomentando nuevas formas de aprendizaje que rompen con el modelo más clásico.
Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP):
El aprendizaje Basado en Proyectos, también conocido como ABP, un método de enseñanza-aprendizaje, el cual fue establecido por William Heard Kilpatrick en 1918. Este método plantea como punto vertebral el aprendizaje significativo del alumnado, los cuales deben presentar un papel activo durante todo el proceso mientras que realizan el trabajo en equipo para resolver un problema planteado. A la hora de resolver este problema, el cual se presenta en el aula, el alumnado deberá explorar, tomar decisiones, investigar...
Como el propio William Heard Kilpatrick destaca: "El aprendizaje se produce de mejor manera cuando es consecuencia de experiencias significativas, ya que esto le permite al estudiante ser copartícipe en la planificación, producción y comprensión de una experiencia". A través de esto vemos como las ideas comentadas en el párrafo anterior son las que pretende fomentar el autor con esta nueva metodología.
Otro aspecto clave, es que por medio de este proceso, el alumno/a es capaz de evaluarse a sí mismo, a de su grupo de pares, al docente, al proceso de trabajo realizado e incluso al resultado final; por tanto, a través de este método el alumnado es partícipe en un ámbito muy elevado de la metodología y de la toma de decisiones que la incumben. Cabe destacar que la información que se elabora es pública, por lo que el conocimiento y la forma de trabajo realizada puede ser intercambiada para enriquecer este ámbito.
A continuación les adjunto un vídeo en el cual podemos ver como se trabaja esta metodología en un centro de Educación Infantil de Granada, el cual puede ser tomado como ejemplo.
Pedagogía Verde / Escuelas Bosque:
La Pedagogía Verde y las Escuelas bosque tienen como principal objetivo luchar y reducir el déficit de la naturaleza presente en las escuelas. A lo largo de los años, han sido un gran número de estudios los que han demostrado que tanto la interacción social como el desarrollo personal se ven fomentados gracias a estos espacios verdes, además de contribuir a desarrollar aspectos como la motricidad, la concentración, la creatividad y favorecen el sistema inmunológico; por tanto, esta metodología pretende fomentar el contacto del alumnado con la naturaleza de tres formas:
En primer lugar, se puede facilitar la abertura de los colegios a su entorno medioambiental gracias a la colaboración con los agentes locales, agricultores, centros de Educación Ambiental...
Por otro lao, podemos llevar la naturaleza a los centros, gracias a la creación de huertos en la escuela, bosques o incluso granjas.
Por último cae destacar la importancia de convertir espacios naturales del entorno en centros de enseñanza permanente, este modelo se basa en educar al aire libre como hacen las escuelas bosque.
Cabe destacar una serie de aspectos principales de las Escuelas verdes, tales como:
- Empleo de la naturaleza como aula durante todo el periodo académico.
- Emplean recursos didácticos proporcionados por el propio medio natural.
- Coexisten en el aula alumnos/as de diversos grupos de edades.
- Se realiza una evaluación cualitativa.
- Se emplean tiempos para el juego libre y explorar el medio natural.
Las artes como metodología (Art Thinking):
La metodología del Art Thinking tiene como objetivo principal emplear las diversas artes como herramientas de enseñanza-aprendizaje, es decir las artes pasan de ser un contenido más a ser vertebral en la propia metodología. El Art Thinking engloba todas las artes, tales como: visuales, escénicas, cine, literatura, música...
En España, dentro de este ámbito destaca María Acaso, que emplea las artes como principal metodología a la hora de enseñar y no como un contenido más. Para transformar la educación emplea las artes, empleando el proceso que denomina Art-Thinking. Para María Acaso, las artes son un hilo conductor para transmitir el conocimiento. Como antecedentes uno de los mas destacados es la Escuela Nueva, quien otorgaba gran importancia al arte.
Destacan principalmente cuatro principios fundamentales que considera que deben volver a la educación:
En primer lugar, el pensamiento divergente unido al pensamiento crítico. Por otro lado, considera que se debe empoderar a los docentes y al alumnado como creadores y no exclusivamente como artistas, además de incorporar el placer en la enseñanza alejándose del aburrimiento y por último, trabajar de forma colaborativa y por proyectos.
Podemos encontrar la escuela de Art-Thinking en España, la cual es un centro innovador en el cual se imparten diversas herramientas que ayudan a proporcionar enfoques distintos a los tradicionales en el aula. En esta escuela se busca principalmente romper con las metodologías más clásicas adaptándose a las necesidades educativas actuales.
A continuación os adjunto un vídeo de María Acaso con el que podemos aprender más aún de esta innovación:
Proyecto de innovación
A continuación os presento el proyecto que he realizado para la asignatura de Innovación y Proyectos Educativos en la Educación Infantil, el cual versa sobre el Aprendizaje Basado en Proyectos.
He elegido el tema de ABP ya que me parece muy interesante a la hora de trabajar en el aula, puesto que es una metodología en la cual el alumno/a se sumerge más en el aprendizaje, ya que se tratan temas de su interés en todo momento. Además el ABP nos permite incluir otras innovaciones y actividades que fomenten aprendizajes de provecho para el alumnado. Por último cabe añadir que en cuanto a mi experiencia personal, en mis prácticas, el aula en la que estuve era un aula en la que se trabajaba empleando esta metodología, por lo que me cautivó.
A continuación os adjunto el pdf en el cual encontrareis todo el proyecto que he desarrollado:
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