TEMA 1

 

TEMA 1. ÁMBITO CONCEPTUAL DE LA INNOVACIÓN EDUCATIVA

¿Qué es la innovación educativa?

Jaume Carbonell (2002) afirma que: “(un) conjunto de ideas, procesos y estrategias, más o menos sistematizados, mediante los cuales se trata de introducir y provocar cambios en las prácticas educativas vigentes. La innovación no es una actividad puntual sino un proceso, un largo viaje o trayecto que se detiene a contemplar la vida en las aulas, la organización de los centros, la dinámica de la comunidad educativa y la cultura profesional del profesorado. Su propósito es alterar la realidad vigente, modificando concepciones y actitudes, alterando métodos e intervenciones y mejorando o transformando, según los casos, los procesos de enseñanza y aprendizaje. La innovación, por tanto, va asociada al cambio y tiene un componente ideológico, cognitivo, ético y afectivo. Porque la innovación apela a la subjetividad del sujeto y al desarrollo de su individualidad, así como a las relaciones teoría práctica inherentes al acto educativo.”

Persona Innovadora

Nikola Tesla (1856-1943) fue un inventor, ingeniero y físico de origen serbocroata que patentó varios proyectos, los cuales ayudaron a sentar las bases de de los sistemas modernos para el uso de la energía eléctrica, mejorando así la vida de las personas y contribuyendo al surgimiento de la segunda revolución industrial.

¿Por qué innovar?

Estudios o investigaciones

En general, en nuestro idioma entendemos innovación como "mudar o alterar algo introduciendo novedades", no obstante, cuando nos referimos a una innovación en el sistema educativo es distinto. ¿Qué extensión tiene?,¿qué implica?,¿qué impacto puede tener en el alumnado?,¿quiénes participan en sus funciones?... todas estas y muchas cuestiones más son las que nos planteamos al hablar de este tema.

Basándonos en Zaltman (1973) encontramos en sus propuestas que existen tres usos relacionados entre sí. El primero de ellos es el que hace referencia a "una invención", un proceso creativo mediante el cual se combinan conceptos existentes para crear una forma novedosa.  Por otro lado, la innovación es el proceso mediante el cual la innovación llega a ser parte del estado cognitivo de la persona. En último lugar, encontramos que la innovación es una práctica, una idea que es visto como una novedad.

Por tanto, este concepto con el que vamos a trabajar está relacionado con estos 3 usos que comenté con anterioridad. No obstante, la innovación educativa está más ligada a los últimos usos.

Por último, facilito un enlace con el artículo de Leonor Margalef García y Andoni Arenas Martija (2006) en el cual vienen recogidas estas ideas y se desarrollan aún más los conceptos de innovación educativa, sus virtudes y las barreras que debe romper para poder llevarse a cabo en nuestro sistema académico, así como su situación en la actualidad.

 https://www.redalyc.org/pdf/3333/333328828002.pdf

"Mi experiencia en el cambio"

Este es César Bona, considerado uno de los mejores maestros del mundo, no es para menos, él es un docente que basa su docencia en tres pilares. En primer lugar la empatía, por otro lado encontramos la motivación y por último, busca el entretenimiento que le permita conectar con el alumnado.

A continuación, responderé a unas preguntas en base a mis criterios sobre las preguntas planteadas por el propio César Bona en la conferencia de "Mi experiencia con el cambio"

¿Cómo se puede mejorar la práctica docente?

Son varios los aspectos que debemos tener en cuenta a la hora de valorar este aspecto. En primer lugar, partimos de la base de que tanto maestras como maestros somos un referente para el alumnado, y actuamos como modelo, por tanto somos el principal aspecto que debemos pulir para que tanto alumnos como alumnas puedan involucrarse en el sistema innovador. 

Para ello, seremos los/las encargados/as de pensar o encontrar nuevos materiales con los que podemos trabajar (como las TIC), además también podemos fomentar el aprendizaje cooperativo y seguir formándonos como docentes, para aprender nuevas formas de impartir la docencia.

¿Y conseguir que el alumno aprenda a la vez que disfruta aprendiendo y que no deje de hacerlo durante toda su vida?

Son varias las formas en las que podemos hacer que el alumnado aprenda disfrutando. Para ello debemos romper con el modelo tradicional, no anclarnos en las mismas bases de siempre e innovar con el grupo. 

Es muy importante la interacción, algo que a lo largo de los años no se ha trabajado tanto como se debe, ya que contamos con multitud de recursos que no se han aprovechado al máximo como la música, los libros, las TIC... A través de todas estas vías el alumno/a puede interactuar, haciendo así que sus conocimientos alcanzados sean vivenciados, por lo que aprenderá con más interés.

¿Cuáles son las tendencias educativas que favorecen el cambio metodológico?

   A lo largo de los años tanto la educación como las tendencias educativas han ido evolucionando con el paso de los años. La visión y el concepto que se tenía en este ámbito no es la misma en la actualidad que hace años, por lo que estamos en un cambio que ocurre constantemente.

A día de hoy, son muchas las tendencias educativas que que promueven el cambio, rompiendo así con el modelo más tradicional como por ejemplo aprendizaje por rincones, uso de TIC, inteligencias múltiples, educación emocional... gracias a esto podemos ir avanzando y adquiriendo nuevos conocimientos.

¿Cómo se pueden introducir en el aula?

A la hora de introducir en el aula estas tendencias educativas lo principal es adaptar el aula, es decir colocar cada uno de los objetos que conforman el aula, proporcionándonos el espacio necesario para trabajar así. Además podemos emplear otros espacios como el patio, la biblioteca u otros espacios en los que podamos trabajar así. 

De esta forma conseguiremos llevar a cabo lo que queremos aplicar de forma óptima, saliendo del sistema tradicional, en el cual mesas y sillas tiene siempre la misma distribución.

Profesora innovadora

La profesora innovadora que he elegido es María Antonia Canals. Esta profesora nació en Barcelona en el año 1930 y a lo largo de su vida siempre se ha involucrado con la educación. Es una matemática que ha sido reconocida en su vida con varios premios como por ejemplo la Cruz de San Jordi en el año 2006.

A lo largo de su vida se le reconoce por haber desarrollado una matemática recreativa, a través de la cual se fomenta el aspecto lúdico del aprendizaje. Esta profesora defiende el juego como principal método de enseñanza y ha desarrollado una serie de materiales que permiten aprender a alumnos y alumnas a través de la manipulación, lo cual estimula su aprendizaje y hace que el alumnado se involucre más.

Por tanto, María Antonia Canals es una profesora innovadora, que ha encontrado nuevas formas de enseñar un aspecto tan importante como las matemáticas, por lo que nosotros y nosotras debemos tomarla como modelo y seguir aprendiendo nuevas formas de enseñanza.

Escuela innovadora

A continuación adjunto un video de una charla a partir de la cual podemos extraer ideas que considero que son muy importantes para aplicar en el aula y desarrollar un sistema educativo innovador que beneficie a nuestros alumnos y alumnas.

A continuación...

Otra escuela innovadora que vale la pena destacar es el Colegio la Andolina de Gijón. Hace unos días hemos recibido una charla durante una clase de forma telemática por parte de Raquel, una maestra de este colegio, la cual nos explicó por qué es tan curioso e interesante el Colegio y su metodología.

En cuanto al colegio, como nos contó Raquel, se aboga por la curiosidad, el respeto de los diversos ritmos de aprendizaje individual y las emociones como base del aprendizaje. Además en el colegio encontramos una metodología propia que recoge ideas pedagógicas de Piaget, Rebeca y Mauricio Wild, otros destacados como Freinet o la propia Montessori.

A la hora de construir un aprendizaje que favorezca al alumnado todos y todas los maestros y maestras del centro colaboran para encontrar las emociones y generar nuevas expectativas que ayuden a fomentar la iniciativa y el espíritu critico de forma espontánea.

A continuación adjunto un vídeo del colegio de mucho interés: